¡QUIERO SER COMO RAFA! ¿NADAL O MORA?

Hola familia:

Cuando preguntamos a un niñ@ de hoy quién es su ídolo y a quien le gustaría parecerse, muchos podrían contestarnos: 

QUIERO SER COMO RAFA.

Es una respuesta hipotética, pero que representa a dos referentes antagónicos:

A) Agun@s de lo que hablan es de Rafa Mora o Chavelita Pantoja.

B) Otr@s se refieren a que quieren ser como Rafa Nadal o Carolina Marín.

Luchador por sus sueños

Intentando descubrir cual es su mérito

Los primeros son ejemplos del éxito fácil y a cualquier precio. Llevar una vida de excesos y comerciar con su vida personal, que presupone felicidad máxima, lo que nadie les explica es la soledad y el vacio que hay detrás de esa fachada, por no decir de lo efímera que es esa dicha.

El segundo grupo muestra el valor del esfuerzo y el trabajo. La satisfacción personal de conseguir metas que merecen la pena. Son personas que luchan sin descanso por lograr sus sueños y lo hacen desde la admiración del adversario en la pista, que es amigo en la vida y cuyas gestas quedan grabadas en nuestra memoria: Quién no recuerda a Indurain o a Nadia Comaneci.

Aunque los medios de comunicación audiovisiales y escritos nos bombardean con ejemplos en los que no queremos que se fijen nuestros hij@s, en nuestra mano está mosttrarles ejemplos en los que si queremos que se miren, para que lleguen a hacer lo mismo que los chic@s de este aula:

Todos queremos que nuestros peques en el futuro se conviertan en personas con valores positivos, capaces de trabajar en equipo, que conozcan el valor del esfuerzo y el sacrificio del trabajo para alcanzar sus metas, que sean conscientes de que la vida no regala nada, que todo lo que merece la pena hay que currarselo. Por ello las próximas semana hablaremos que es posible, aunque no sea fácil.

¡¿OS UNÍS A NUESTRO RETO?!

-  VALOR DEL ESFUERZO.

- TRABAJO EN EQUIPO.

- SOLIDARIDAD Y GENEROSIDAD.

- TOLERANCIA Y RESPETO.

YO CONTIGO, TU CONMIGO, VIVE ESTA AVENTURA

INFLUENCIAS DE LOS INFLUENCERS

Hola familia:

INFLUENCERS: LOS GRANDES ÍDOLOS DE NUESTROS CHAVALES

Cuando éramos pequeños y nos preguntaban por nuestros ídolos nuestras respuestas eran tipo: Brat Pitt, Alejandro Sanz, Marta Sanchez, las Spice Girls, etc... cantantes; actores/actrices, deportistas del momento. Si nos acercamos ahora a un aula de la ESO o bachiller nos dirán: Dulceida, Rubius, Paula Echevarria, Cindy Kimberly, Laura Escanes, Pelayo Diaz, Wigetta... Algunos nos sonaran, porque son personajes que han empezado a copar la prensa rosa, pero otros son perfectos desconocidos para nosotros.

ATENCIÓN: PERFECTOS DESCONOCIDOS PARA NOSOTROS"

No sabemos que existen, no conocemos sus nombres, no sabemos de que hablan, no sabemos como hablan, PERO NUESTROS HIJOS LOS VEN Y ESCUCHAN TODOS LOS DÍAS.

Por eso cuando un padre/madre dice que están tranquilos porque están en casa controlados (solo fisicamente) con la tablet, en la cabeza de los profesionales salta el botón de :

¿De verdad pensamos que están controlados? ¿Sabéis cuantas horas están expuestos a lenguajes soeces, violencia, racismo o sexismo a través de las redes?

Nos llevamos las manos a la cabeza cuando un compañer@ sufre bullying en el colegio, pero ¿dónde aprenden nuestros alumnos esos comportamientos? Si en casa y en el colegio nos esforzamos por mostrarles ejemplos de trabajo, compañerismo y educación, todo el trabajo se va por la borda cuando llegan a casa, ponen vídeos de you tube y consumen cntenidos que no saben gestionar, en un formato atractivo para ellos : violencia, sexo, adicciones...

Hay cosas que podemos hacer como educadores para evitar estas situaciones. Eso si, no es gratis, requiere un poquito de nuestro tiempo, pero merece la pena cuando la educación de nuestros niñ@a está en juego:

1. Conocer cuales son sus gustos, mostremos interés por sus youtubers favoritos (aunque nos parezcan aborrecibles) y comprobar que son modelos que que se adecuen al modelo educativo que buscamos para ell@s. 

2. Hacer un trabajo de investigación y buscar modelos que nos gusten a nosotros y que se adecuen a sus preferencias.

3. No prohibir seguir a nadie, sino buscar vías alternativas al: "¡NO QUIERO QUE VEAS ESOS VIDEOS!". Recordar cuando vosotros érais adolescentes, bastaba que nos dijeran "NO" para poner más interés. Aquí ha de entrar en juego la psicología inversa.

4. Si siguen a un influencer que no es de vuestro agrado, no pongáis el grito en el cielo, armaros de paciencia, procurad seguirlo vosotros y reflexionar con vuestros hij@s sobre las publicaciones de esa persona que os trae de cabeza Como os decimos pohibirselo no servirá de nada, lo verán y compartirán comentarios con compañeros que tienen la misma o mayor inmadurez mental que vuestr@s hij@s.

Os invitamos a dejar sugerencias en el apartado de comentarioa sobre: influencers que consideréis  positivos para vuestros hij@s o compartir experiencias de como os habéis enfrentado a situaciones de conflicto con l@s chaval@s a causa de los contenidos que ven en la red.

ÁNIMO Y A SUMERGIRSE EN EL MARAVILLOSO MUNDO YOU TUBE

YO CONTIGO, TU CONMIGO VIVE ESTA AVENTURA

¿A QUÉ FUTBOL TE APUNTAS TÚ?

Hola familia:

La infancia y la adolescencia son edades, en la que nuestros chic@s, son muy vulnerables, van buscando su lugar en el mundo, sentirse aceptados, construir su identidad,, quieren agradar a los demás y que estos los reconozcan socialmente, desean que sus padres se sientan orgullosos de ell@s y todo esto les genera inseguridad y buscan modelos en padres, hermanos/ compañeros más mayores, profesores, etc... cualquier persona que les cause admiración se convierte en su modelo.

El primer modelo que tienen nuestros hij@s somos nosotr@s mismos, los padres y madres, nuestra manera de actuar, de hablar, de hacer... es su referente principal.

Nos vienen a la mente las noticias de hace un par de años sobrelas liguillas escolares: Padres insultando al árbitro por pitar faltas, encarandose con entrenadores por no sacar a jugar a sus hijos, enfrentamientos con los equipos contrarios, entrenadores animando a machacar al otro equipo... Vamos, todo un despropósito. Se supone que cuando apuntamos a nuestros chavales a las extraescolares deportivas es para que aprendan disciplina, trabajo en equipo, compañerismo, respeto, etc. ¿EN SERIO LES ESTAMOS MOSTRANDO ESO? ¿QUÉ EJEMPLO LES DAMOS? Los clubes escolares han tenido que hacer un reglamento para evitar estas situaciones.

¿Qué modelo de persona queremos que lleguen a ser? ¿Qué ejemplo les estamos dando para conseguirlo?


Cuando les pedimos a nuestr@s chic@s que se comporten de una determinada manera, lo primero que hemos de hacer es una autocrítica:

- Si gritamos en casa, ell@s aprenderán a gritar.

- Si criticamos a otros, ell@ aprenderán a criticar.

- Si hablamos sin respeto, ell@s serán maleducados.

- Si tratamos con cariño a los demás y utilizamos el lenguaje para entendernos, ell@s aprenderan a respetarse a si mismos y a los demás.

YO CONTIGO, TU CONMIGO, ¡VIVE ESTA AVENTURA!

INCLUSO LOS MEJORES DEPORTISTAS TIENEN QUE PARASE A COGER IMPULSO

     
        ¡SÍ, LO SABEMOS! hemos estado unos meses ausentes, pero ha valido la pena, hemos estado leyendo, investigando y trabajando duro, ha sido una aventura que creemos  que merece la pena compartir con vosotros. Para eso queremos ofreceros artículos actualizados y que os ayuden a enfrentarnos a los retos educativos que nos plantean l@s niñ@s y adolescentes que están en nuestras manos.

          Queremos trabajar junto con vosotr@s para conseguir convertir a nuestr@s hij@s / alumn@s en personas solidarias, con capacidad de trabajo en equipo, capaces de solucinar conflictos, trabajador@s, respetuos@s, empátic@s, asertiv@s y con buena autoestima. Intentaremos ayudaros a identificar los problemas encontramos en la sociedad actual y así poder ofrecerles las herramientas necesarias para enfrentarse al mundo de manera positiva y que puedan exprimir la vida al máximo de manera #saludable.

     Muchas veces lo negativo hace mucho ruido y nos alarmamos facilmente. Los medios informativos están plagados de noticias que nos alertan sobre: las redes sociales, los piratas informáticos, acosos, adicciones, extorsiones a niñ@s y adolescentes... Pero no todo es negativo en el entorno en el que se mueven nuestr@s chavales: adolesentes que crean aplicaciones que salvan vidas, que ayudan a los ancianos, estudiantes, los avances que se consiguen gracias al intercambio de información, la capacidad de organización que tienen l@s jóvenes a través de las redes...

           Nuestro propósito es hacer hincapié en las cosas positivas que aporta la sociedad actual para que se lo podamos mostrar a nuestros chic@s. Para esto os necesitamos a nuestro lado y que nos hagáis llegar vuestras inquietudes a través del correo o de las opiniones (son anónimas y están moderadas). Así podremos hacer que ayudándose entre ellos lleguen a ser los nº 1.

            Como dice el lema de este año:

YO CONTIGO, TU CONMIGO, ¡VIVE ESTA AVENTURA!